栗っ子が紡いだあの日々

「学習発表会」前日のあなた方は、「１人でも多くの方に観ていただきたい」「自分たちの思いを伝えたい」という思いがあふれんばかりでした。家族に観ていただきたいという思いと同時に、あなた方はそれぞれ「伝えたい方」や「観ていただきたい方」に手紙を書...

かまを開けるとき、とってもドキドキした。 前の方に燃えかすがあって、「もしかしたら…」とドキッとしたけど、きれいに炭になっていてうれしかった。　炭で絵を描くとき、ドキドキして、なかなか描き始めることが出来なかった。描こうとしたら、色があまり...

10月25日木曜日、炭を焼き始めた。私はと中から見に行った。炭の班の人たちが、けむりの中で、一生けんめい炭のかまの火を見ていた。私はこの班を見ていると、桑炭はぜったいに成こうしてほしいなと思いました。　今日、集会が終わり、みんな炭の方へ向か...

２回目での成功は「運」もあったと思います。しかし、その「運」を呼び込んだのも、あなた方自身の熱心と意欲的な取り組みがあったからこそだと思います。「桑炭を焼こう」と声があがったのは４月でした。「やりたい」「やってみよう」というのは簡単です。し...

炭焼きが行われた翌日、１０月２６日の１校時に全員でかま出しを見守りました。前回は生焼けで失敗し〝今度こそ〟という思いで臨みましたが、成功はそう簡単ではないことをあなた方も理解していました。　「今回失敗するなら、前回とは違って灰になってしまう...

１０月２５日、「桑炭隊」グループの２回目の炭焼きが行なわれました。金室さんに協力していただきながら、２日前に炭焼きがまを前回と同じ場所に固定し、２５日の朝から火を入れ、今回は前回よりも長い時間燃やしてから穴を閉じていました。　前回失敗した時...

創作劇は、あなた方がその時々に書いてきた作文や日記を合わせて「語り」の部分をつくり、その中に、これまで書き残してきた詩や作文等の朗読が入っていくというものでした。どの文章も新たに考えたものではなく、蚕と過ごした日々の中で書き綴ってきたもので...

6年生のこの時まで、あなた方が主体的に創りあげた探究活動は数多くありました。数が多いだけでなく、一つ一つの取り組みに情熱を傾けて積み重ねてきた内容の深いものばかりであり、創作劇を創りあげる土台はしっかりとでき上がっていました。今思い返しても...

表現活動となる「創作劇」は、目ざすところも創りあげていく過程も、皆が同じ目標を持って探究していた活動でした。自分たちの活動してきたこと、自分たちが抱いてきた思いや願いを表現したい…、伝えたい…という思いは、前年の発表会での経験もあり、表現活...

10月に入ると、11月16日に行われる学習発表会に向けての話も少しずつ出てきました。一般的には、クラスみんなで｢何をしようか…」と話し合われるものです。しかし、５年生の時の学習発表会が終わった時から、あなた方には６年生で発表するものが決まっ...