栗っ子が紡いだあの日々

封を開けると、中には５年２組の子どもたち宛ての手紙が入っていました。夏休み中に製糸工場を訪ねた５人がお届けしたクラス全員の手紙への温かいお返事でした。　書いてくださったのは、訪れた５人とわたしを懇切丁寧に案内してくださった小板橋さんでした。...

人との関わりをより豊かなものにするためには、取り組んでいる活動が、学級にとって、あなた方一人ひとりにとって、楽しく魅力のあるものであることが大事でした。しかし、魅力のあるものに出会っても、その魅力は少しずつ飽きていき、薄らいでいくものです。...

「蚕」を通した活動のすべてが、５年２組の学級文化として根づき始めていたころの自分と、５年生になる前の自分とは、もしかしたら少し違うかな…と感じる人も少なくないのではないでしょうか。　もし、「そうかもしれない…」と思う人がいたら、何が違うのか...

蚕を育てて生糸を手にすることは、あなた方にとって目標ではありましたが、決して目的ではありませんでした。あなた方は「蚕」を育てることであったり、そのことに関して調べたり、桑の葉を集めたり、世話をしたりすることで、過程を大切に人との関わりを大切...

製糸工場を見学したのはわたしも初めてのことでした。この計画を立てて実行に移した５人の探究心、そして冒険心によって、わくわくする充実した時間を共有させてもらうことができました。この日のことは、今でも鮮明に覚えています。　すべての始まりは、相模...

一通りの見学を終えると、優人さん、一磨さん、拓哉さん、玄太さん、英貴さんの５人は応接室で養蚕のことや製糸のことなどについて質問を重ねました。そして、上毛新聞社からの取材も受けました。朝早く川崎を出発し、５年生の子どもにとってはかなりの長旅に...

松井田町に無事に到着した５人と碓井製糸農協に向かいました。茂木組合長さんをはじめ農協の方々が温かく迎えてくださり、製糸工場内を案内していただきました。　関東一円の養蚕農家や農協から出荷されてきた大量の繭がベルトコンベアーで運ばれるところから...

あの頃は今のように小学生が携帯電話を持っていることはほとんどありませんでした。５人は、何かあれば公衆電話から私の携帯電話に連絡を入れるということになっていましたが、私の方から５人と連絡を取ることはできませんでした。それでも、１学期の間のあな...

生糸を手にした感動を味わったのは夏休みに入る直前のことでしたが、この頃、夏の自由研究で、碓氷製糸農協を訪ねる計画を立てている人たちがいました。群馬県なので遠いとは思いましたが、ご家庭の理解を得られるならば、ぜひとも実現させて、自分自身の目で...

通信を通して、私も新しい体験をさせていただきました。　糸になって帰ってきた蚕は、康平の目には、ただただ美しい魔法の糸のような存在に映ったようで、最初はなかなか触らせて貰えませんでした。この間まで元気にうごめいていた蚕と、美しい糸に化けた蚕が...