栗っ子が紡いだあの日々

人は目標があると夢中になって取り組める…。 　そして、その過程で積み重ねたものが多ければ多いほど、目標にたどり着いたとき、たとえたどり着かなくてもその目標に近づいたとき、言動ではなく、表情を見ただけでも、一回りも二回りも成長した姿を感じるこ...

５年生の４月に始まった「蚕」との時間は、学習や学級活動といった枠を越え、いつしか６年２組の『学級文化』となり、３月３日の創作劇の発表につながりました。　表現の方法はいろいろとあります。この創作劇での表現方法は、わたしから投げかけたものでした...

あの１時間半の舞台について、書きたいこと、書きたい思いはたくさんあるのですが、ここに書こうとすると、どこからどう書いて良いものか迷い続けて時間が過ぎていきます。　あの日、保護者の方々が、当時新百合ヶ丘にあった日本映画学校にお願いをして、公演...

３月３日の舞台に立った時、あなた方は全身でその達成感や充実感を味わっていたと思います。舞台ではあなた方が築き上げてきたものすべてが表現されていました。他にはない、誰も真似のできない、あなた方しか表現できない舞台でした。　あの一日、あなた方も...

３月。「小学校生活最後の月」に入ると、卒業式までにあなた方が登校する日数は限られてきました。卒業式の練習も始まろうとしていましたが、あなた方には卒業式と同じくらい大きな意味をもつ３月３日が２日後にせまっていました。　２年間の学習の集大成とな...

３月３日の前々日の金曜日は、気持ちの高ぶりをおさえられないといった様子で、授業どころではありませんでした。正直、それはわたしも同じでした…。　この創作劇の話が出てきたのは５年生の学習発表会が終わった時でした。その思いを１年半近く持ち続け、そ...

あなた方があの２年間で書き残してきたものは、十数冊の文集や詩集として残っています。学級通信の中にもあります。もし、「まだ持ってるよ…」という人は、自分が、あるいは仲間が「あの時」「あの瞬間」に心に抱いたもの、書き残したものを読み返してみてく...

心が動く感動や感激、書き残しておくべき出来事、伝えたい思いがあるとき、わたしはその機会を大事にしたい…、生かしたい…、と思っていました。あの２年間、教室の中にはそういうチャンスがたくさんありました。日記や詩、作文に小説、表現する手段は様々で...

私にとって卒業式とならぶ三月三日は、一人でもいなければどんなに頑張っても成り立たない、そんな一人一人の重要な役目がある。自分だってその一人なのだから、やるからには、その時そこで出来る限りの表現をしたい。以心伝心の仲で創り上げてきたクラスの歴...

私は、三月三日は今まで学習したことの発表なので、今までのけいけんをいかしてがんばりたいです。劇の語りもあります。だけど、劇は表舞台だけではできないので、その劇をかげで支えているスライド、スポット、裏スポット、照明なども見てほしいです。それに...