栗っ子が紡いだあの日々

教室の繭は、前年と同様に群馬の碓氷製糸農協にお願いして糸にしていただくという考えでまとまりました。そして、今年は繭を送るのではなく、夏休みに入ったら自分たちで碓氷製糸農協に直接持っていくという人たちがいました。５年生の時も、優人さん、一磨さ...

繭をどうするか話し合う前に映像を見た際、あなた方はこの映像を視ながらナレーションをつけることにしました。このナレーションは、映像だけでなく、これまで育ててきた中で感じたことや観てきた事実、一人一人の思いも反映されたものでした。ナレーションは...

あなた方に「まぶし」に移された蚕は、繭をつくるための自分の部屋を一生懸命探していました。気に入った部屋が見つかると、頭を動かし、糸を掃いて足場づくりが始まります。そして、少しずつ少しずつ自分の姿を消していきました。前年はこの姿に感激し、驚い...

５齢を迎えた蚕が食べる桑の葉の量は、養蚕農家では１日にトラック１杯分だったというように、大変なものです。この１，２週間は、あなた方はもちろんのこと、家族の協力もあり、教室には大量の桑の葉が届けられていました。教室では、黒川で昔、実際に養蚕で...

６月１２日の放課後、職員室のわたしの机の上に、有名な碓氷峠の横川の鉄道が絹糸で織られている葉書が一通届いていました。「６年２組宛」の手紙で、碓氷製糸農協の茂木組合長さんからの葉書でした。　　蚕が誕生した後、６年生のこの年も蚕を育て始めたこと...

６年生の時は、前年の４倍近くの蚕を育てていましたので、一日に食べる桑の葉の量も驚くほど多く、あなた方は桑の葉を採ることに一生懸命取り組んでいました。土日もたくさんの桑の葉や実を学校に運んでくれましたが、そこにはあなた方の家族の協力がありまし...

１年生との交流は、朝自習という限られた時間の、それも１学期の最初だけというのではなく、あなた方が求めるならば、自然な流れに任せるつもりでいました。わたしの方から「行きなさい」とか「行ってみたら」というのではなく、自分たちで下級生のことを考え...

6年生のあなた方は、最高学年として日頃から１年生との交流を深めていました。特に朝の時間には、すすんで１年生の教室に出かけてお世話をしていました。運動会の時、１年生の演技や競技が始まると、それぞれの係の席から名前を呼んで応援している姿がとても...

「碓氷製糸農協で働いていらっしゃる皆さんに、創作劇を観ていただきたい」　これは、あなた方が抱いていたとてつもなく大きな夢でした。それも、前年の学習発表会で演じたものではなく、一年間のすべてを取り入れた内容の創作劇でした。正直、実現するのは難...

昨年の活動の続きとして「桑の実でジャムを作りたい」と考えている人たちがいました。その人たちが中心となって、蚕に与える「桑の葉」を摘みながら「桑の実」も摘んで、タッパーに入れて冷凍保存していました。　ジャムの原料となる桑の実は季節ものです。赤...