栗っ子が紡いだあの日々

最後の学習発表会の舞台に立ったあなた方の姿を見たご家族の皆さんは、まずは何よりもあなた方の大きく成長した姿に心を動かされていたと思います。身体だけでなく、目には見えない心の部分、表現する力、自分の持っている力を精一杯出そうとする姿勢、仲間と...

あなた方が朗読した詩や作文は、自分自身が書いたものでした。この劇のためではなく、育てていた5月、6月、あるいは7月や8月に書いたものでした。また、この劇の半分以上をしめる語りは、あなた方の書いてきた作文や日記、あるいは詩をつなげてつくってい...

自分たちの出番になるまでの長い時間、あなた方はどんな思いで他の学年やクラスの発表を観ていたのでしょうか。覚えている人はいないと思いますが、どの発表にも熱心に見入り、耳をかたむけていた姿は覚えています。そして、大きな拍手をもらう他の発表をいく...

学級通信で創作劇のことを書いたり、取り組んでいる様子の写真を載せたりする度に、あなた方から「劇の内容についてはあまり書かないで欲しい」という声があがりました。発表会の舞台で、自分たちが伝えたい内容や思いを思いきり届けたかったのだと思います。...

「創作劇」は、効果的に表現するためにどんな照明が良いのか、スポットはどのように追えば良いのか、あなた方は、より良いものを求めて積極的に取り組んでいました。ＢＧＭとなるピアノ演奏も、創作する劇のおおよその柱が決まった段階でできていました。仕事...

茂木さんから電話をいただいた翌日の夕方、職員室のわたしの机の上に、郵便で届いたはがきが置いてありました。読んでみると、横浜のシルク博物館の方からのはがきでした。卓磨さんと幸樹さん、そして６年２組に宛てたものでした。　内容は、学習発表会に喜ん...

学習発表会の数日前、学校に碓氷製糸農協から電話がありました。あなた方の手紙を受け取った茂木組合長さんは仕事が忙しく、どうしてもいらっしゃることができないという電話でした。このことをわざわざ連絡してくださったのです。そして、群馬を訪れた時にあ...

「学習発表会」前日のあなた方は、「１人でも多くの方に観ていただきたい」「自分たちの思いを伝えたい」という思いがあふれんばかりでした。家族に観ていただきたいという思いと同時に、あなた方はそれぞれ「伝えたい方」や「観ていただきたい方」に手紙を書...

かまを開けるとき、とってもドキドキした。 前の方に燃えかすがあって、「もしかしたら…」とドキッとしたけど、きれいに炭になっていてうれしかった。　炭で絵を描くとき、ドキドキして、なかなか描き始めることが出来なかった。描こうとしたら、色があまり...

10月25日木曜日、炭を焼き始めた。私はと中から見に行った。炭の班の人たちが、けむりの中で、一生けんめい炭のかまの火を見ていた。私はこの班を見ていると、桑炭はぜったいに成こうしてほしいなと思いました。　今日、集会が終わり、みんな炭の方へ向か...